先不解方程式：2(x＋3) 應如何展開？
選一個模擬回答，查看不同的下一步。
目前專注免費網頁遊戲與互動實驗；相關服務內容保留作為示範，暫未開放付費預約或接案。填表或來信僅供意見交流，不保證回覆、修復、交付日期或承接。若未來討論合作，須另行確認範圍、費用與時間。
國一考後錯題診斷 · 自製服務樣品
補問之後，建議應該真的改變
切換編寫的回答情境，看見同一錯答如何需要不同的核對與補強安排。
樣品版本 products-v3 · 非真實客戶案例
內容示範／暫未開放預約
計算核對已完成；真人學科教學審閱與試用未完成。
01 / 同一錯答，下一步不一定相同
看到 2x＋3，先問學生怎麼想
原題 2(x＋3)＝14；模擬作答寫成 2x＋3＝14。直接證據是常數沒有一起乘 2，但原因仍待釐清。
以下回答均為編寫的流程樣品，不是真實學生資料。可切換回答，觀察建議如何改變；這不能取代學科教學審閱。
3x＋5＝20，兩邊同減 5 會怎樣？
選一個模擬回答，查看不同的下一步。
x/3＋2＝5，整個等式同乘 3 會怎樣？
選一個模擬回答，查看不同的下一步。
02 / 判斷可以被補充資訊修正
觀察、推測與教學安排分開
| 步驟 | 怎麼做 | 避免的推論 |
|---|---|---|
| 作答證據 | 保存實際錯誤步驟，不只看最後答案 | 不由單題判定能力 |
| 補問 | 先用中立問題確認學生解釋 | 不把預想原因塞進問題 |
| 小範圍補強 | 根據回答選步驟核對或概念引導 | 不讓每人拿到同一份題單 |
| 複查 | 用不同題目與說明確認 | 不把一次答對當長期效果 |
正確解法與小範圍練習
2(x＋3)＝14 的正解為 x＝4，代回為 14。3x＋5＝20 得 x＝5；x/3＋2＝5 得 x＝9。練習題與答案在閱讀版中列出，所有計算皆與原式代回核對。
這份樣品的專業門檻
原題、錯答反證、轉移題與答案以精確計算核對。真人審閱仍需確認題意、補問是否中立、難度與教學建議；目前沒有審閱者資格或同意紀錄，因此維持需求訪談，不提供正式收費學科診斷。
實際資料須有提供權限並遮蔽姓名、學校與學號；不保證提分，不作能力診斷。
未開放承接；以下為範圍示例
考後補強流程樣品
從作答證據與補問安排下一步，保留判斷的不確定性。
交付內容示例
- 資料與作答過程完整度檢查
- 觀察、替代解釋及補問
- 經相應學科審閱後的補強與複查
雙方分工與邊界
家長先說明科目與困擾；後續資料遮蔽個資並確認提供權限。
現階段不收費提供正式學科診斷，不保證提分。
目前僅展示內容與收集意見，未提供報價或付費預約。
提供意見或合作想法經營者：點亮程式。填表或來信不保證回覆或承接，不會產生費用，也不代表接受任何報價。
製作與驗證方式
本樣品使用 AI 協助開發與編寫；操作測試、計算核對、專業審閱及實際使用分開記錄，完成範圍見本頁。沒有將編寫情境當作真人對話或客戶成效。